https://www.zdf.de/nachrichten/panorama/schule-lehrer-jungen-maedchen-noten-100.html
Die Benotung von Schülerinnen und Schülern ist oft nicht objektiv. Eine neue Studie offenbart Zusammenhänge zwischen Geschlecht und Schulfach.
Zum Beispiel: Ich war sehr begabt in Mathe und es war unter meinem Niveau, den Rechenweg für trivial im Kopf lösbare Rechenschritte oder Aufgaben hinzuschreiben. Der Lehrer hat mir trotzdem volle Punktzahl gegeben und, falls ich doch mal Mist gebaut hatte, gegebenenfalls Folgefehler anerkannt. Wenn eine andere Person in der Klasse das genauso gemacht hat, war klar, dass sie einfach nur das Ergebnis irgendwo abgeschrieben haben musste und es gab Punktabzug. Das kann jetzt geschlechtsspezifische Hintergründe haben oder einfach nur an einem Bias in der Wahrnehmung der Leistungsfähigkeit einer Person liegen. Möglich ist es aber tatsächlich.
Die Lehrer haben mich nie nach den Hausaufgaben gefragt, sondern immer nur die schlechten Schüler. Also habe ich einfach keine Hausaufgaben mehr gemacht.